Speak French or die!

10 Février 2012

Dans le cadre de nos discussions sur l’apprentissage fortuit d’une langue étrangère, on pourrait citer la réflexion sur le jeu (essentiellement les jeux en ligne, des « serious games ») qui se développe comme lieu d’apprentissage. Par exemple, le projet Thélème (dont le slogan nous sert de titre ici) vise justement à mettre les apprenants … heu joueurs dans des situations où il faut avancer en langue pour avancer dans le jeu. Alexandra, une étudiante qui enseigne actuellement le FLE en Australie (et qui n’est pas du tout accro aux jeux vidéo…), nous dit qu’elle va regarder le logiciel « Les Eonautes ». On attend de vos nouvelles, Alexandra !

Tag(s) : #TIC

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Outis

22/12/2016 12:26

Un bonjour à l'année 2012! Ayant un passif conséquent de jeu en ligne, je me laisse aller à donner un point de vue! Je commence par donner mon avis totalement subjectif sur les "serious game", et plus particulièrement sur le format rpg : si je voulais apprendre une langue étrangère je n'utiliserais pas ce type de jeu, je pense qu'il ne faut pas mélanger "travail et plaisir", un "jeu" de rôle qui n'a pas pour seul but de nous faire jouer un rôle n'est plus réellement un jeu, l'immersion ne se fera pas ou trop peu, je préfère découvrir la langue par d'autres biais dans ce cas là : dans un contexte ou l'apprentissage de la langue est explicite, quitte à retrouver des minis-jeux sur ma route. En ce qui concerne un jeu en ligne type "call of duty" je pense que le bénéfice à en tirer est plutôt faible, le but d'un fps (first person shooter) est de tirer sur quelque chose ou sur quelqu'un, ca défoule mais à part des "attention", "attends", "tire", "à gauche", "à droite"... et autres localisations spatiales ce ne sera pas très enrichissant (mis à part le lexique des insultes qui lui sera très riche). Je finis donc par le type de jeu qui, je pense, pourrait être le plus profitable. pour ma part il s'agit des mmorpg (massively multiplayer online role-playing game). Découvrir des langues m'intéresse mais quand je jouais à mon mmorpg préféré ce n'était pas le but recherché et c'est surement pour ça qu'il m'a été bénéfique pour l'amélioration de mon anglais (ce mmorpg n'était disponible qu'en anglais à sa sortie et tous les joueurs européens pouvaient se retrouver mélangés dans un même "monde"). Dans un mmorpg on incarne un personnage et on le fait évoluer dans un monde virtuel, et quand ce monde est incompréhensible on "speak or die", l'addiction au jeu nous y fait rester et cette immersion nous entraîne à essayer de comprendre notre environnement. Dans ce mmorpg (et dans la plupart d'ailleurs) il y a de nombreuses possibilités pour communiquer puisque chaque personnage joueur rencontré est l'avatar d'une personne jouant devant son ordinateur : on peut débuter une conversation en croisant quelqu'un, parler sur un canal général d'une "grande ville" du jeu, discuter avec les membres de sa guilde... Le plus intéressant reste peut-être les moments de quêtes à faire à plusieurs, on se retrouve dans des groupes de 5 personnes et il faut atteindre un objectif (trouver quelque chose, associer ses forces pour venir à bout d'un "monstre" (on peut retrouver dans ce cas l'effet "call of duty" avec lexique des insultes à la clef si ça se passe mal), récolter, construire des mécanismes... Donc pour réussir à faire tout cela il faut trouver les moyens de comprendre et de se faire comprendre, passer de mots isolés à des phrases plus construites, d'ordres à des descriptions de lieux... Je pense qu'un mmorpg peut être un bon moyen de découvrir une langue ne serait-ce que pour "survivre". Même si le monde dans lequel on évolue n'est pas le vrai, la communication, elle, est bien réelle, et même si la transposition d'une elfe ou d'un orc dans le quotidien de Perpignan n'est pas des plus utiles tout ce que l'on aura découvert autour nous permettra de nous débrouiller dans de nombreux contextes. Mais je reviens sur ce que je disais plus haut, le but d'un mmorpg n'est pas d'apprendre une langue, mais si apprendre une langue peut nous aider à jouer à un mmorpg alors pourquoi ne pas déceler les accros aux jeux en ligne dans nos classes et leur offrir un mois de jeu gratuit!

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flweblog

22/12/2016 15:14

Merci "outils" pour ce commentaire très intéressant!

flweblog

27/03/2012 19:39

Merci pour votre réaction au commentaire d'Alexandra. Donc, d'après ce que j'ai compris le fait que les objectifs didactiques ne soient pas visibles (c'est l'"apprentissage du français" que cherchait Alexandra) est plutôt un atout chez les Eonautes. En revanche, vous semblez moins convaincue par les jeux du type "call of duty" dans la mesure où l'apprenant/joueur ne pense qu'à jouer/gagner et non à interagir. Mais lorsqu'il interagit avec les autres joueurs, c'est pour de vrai j'imagine (genre il veut gagner donc il communique pour gagner - voir la question de l'authenticité dans la tâche). Comme je ne suis pas joueur j'ignore en quoi ces interactions sont limitées (des mots-phrases? beaucoup de silence? etc). Pouvez-vous en donner des exemples? Merci!

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lafedul

27/03/2012 16:19

Bonjour, Je suis étonnée par ce commentaire assez virulent et qui me semble faux à bien des points de vue. Le jeu a certes des défauts, mais de là à dire qu'il n'y a aucun apprentissage de la langue et aucune contextualisation, je ne suis absolument pas d'accord. La contextualisation est bien présente, d'une part d'un point de vue historique, puisque le joueur est invité à découvrir cinq périodes de l'histoire française ; d'autre part scénaristique, puisque chaque voyage est justifié par une mission à accomplir; et enfin linguistique, puisque les interactions ont un rapport avec l'objet de la mission. De même, les objectifs didactiques sont présents, même s'ils sont invisibles pour l'apprenant (à part le lexique cliquable) ; je pense même que c'est là un des avantages les plus importants des serious game. En ce qui me concerne, j'ai bien compris les objectifs présents dans la démo. On pourrait par contre reprocher parfois la difficulté du vocabulaire et que le joueur ait une marge de manœuvre réduite. Mais il y a bien de la compréhension écrite et orale et de l'expression écrite. Je ne vois pas du tout, au contraire, en quoi des jeux du type "Call of Duty" ont un quelconque intérêt pour l'apprentissage des langues, étant donné que la version en solo est prévue dans la langue du joueur, et que dans la version multijoueurs, les joueurs pensent surtout à gagner et limitent leurs interactions.

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Tchero Carmen

12/03/2012 14:48

Pour en revenir au Chat de la semaine dernière. Après la rechute de l'excitation occasionnée par le jeu ( eh oui chers amis, j'ai gardé une âme d'enfant) je me suis rendue compte de deux choses. La première est que incontestablement, un apprenant, s'il se laisse prendre au jeu, se retrouve dans une situation dans laquelle il peut aller jusqu'à ignorer qu'il est en train d'apprendre. Nous le savons il est possible d'apprendre sans même s'en rendre compte, mettre cette théorie en pratique m'a permis de mieux illustrer cette idée. Deuxièmement, il s'est passé une chose imprévue : l'activité que nous avons mis en place n'a pas fonctionné. Heureusement les apprenants-futurs profs ont quand même tenté de jouer le jeu, mais je me dis encore que si j'avais eu à faire à des apprenants digne de ce nom :)ça aurait été la catastrophe. Je me rends compte que l'idée que nous avions en tête n'a pas du tout fonctionné comme nous l'aurions voulu, le déroulement de l'activité allait dans tous les sens sauf dans celui que nous pensions qu'il irait. Je me dis alors qu'il s'agit d'un manque de sérieux ou d'organisation à la base même, c'est à dire au moment de la création de l'activité et de l'explication de celle ci. Au fur et à mesure je me rendais compte que le gâteau ne prenait pas. Nous avons surement mal appréhendé le caractère interactif de l'activité, les questions posées ne pouvaient pas jongler avec cet effet du direct-chat, me semble t-il. Si réponse il y a, peut être penserons nous la même chose, l'idéal serait bien sur que ce ne soit pas le cas,les avis différents, les impressions différentes, échanger et comprendre, c'est ce qu'on attend finalement.

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flweblog

23/02/2012 21:23

Merci pour ce compte-rendu, Alex. En effet, on voit que le souci de "didactisation" du jeu a tendance à poser problème visiblement à la fois au niveau de l'approche de la langue et au niveau de l'authenticité de la tâche. Cela dit, j'ai une petite question concernant ce type de jeu: est-ce que vous pensez que le joueur débutant, qui découvre à la fois l’ordinateur, le jeu et la langue risque d'être aussi critique que vous?

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