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Les troisièmes « journées pédagogiques » du Groupement FLE se dérouleront au Centre Universitaire d’études françaises de Perpignan – CUEF les 15 et 16 novembre prochains et auront pour thème : « Paroles, Paroles, compréhension et production orale ». Ces...
Lire la suiteOn va chez le barbier
C’est ainsi que Blaze (Yves Montand) apprend à bien parler dans le film La folie des grandeurs (voir le fameux « il est l’or » en cliquant ici). J’ai l’impression que chaque fois qu’on aborde la question de la description de la langue cela pose problème,...
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Ce billet n’a rien à voir avec la linguistique, ni avec la didactique (sauf si on s’y intéresse pour des raisons culturelles). Je découvre en ce début d’année universitaire que le restaurant universitaire de Perpignan est devenu un lieu sans alcool. Je...
Lire la suite52e rencontre de l'Asdifle
Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques Journée d’étude le 11 octobre 2013, Université Stendhal-Grenoble 3. « Les technologies de la communication et de l’information (TIC) affectent nos représentations du monde et d’autrui,...
Lire la suiteJournée d'étude sur la modalisation a posteriori
Une journée d’étude sur la modalisation a posteriori aura lieu le vendredi 27 septembre 2013 à l’Université de Perpignan Via Domitia. Cette journée est organisée sous l'égide des groupes de recherche VECT – Mare Nostrum (Université de Perpignan) et CRIDAF...
Lire la suiteUn deux, un trois
Apprendre à compter, c’est un des chantiers classiques de la petite enfance : l'enfant entend compter ses parents, ses frères et sœurs, etc. D’ailleurs, on compte assez volontiers avec les enfants dès leur plus jeune âge : en rangeant les crayons dans...
Lire la suiteColloque AFLS2013 Perpignan (2)
Dans deux semaines débute le colloque annuel de l'AFLS intitulé : «Langue française mise en relief(s) : aspects linguistiques, didactiques et institutionnels». Pour plus d'informations voir le site du colloque. Rendez-vous le 6 juin à 8h devient l’amphithéâtre...
Lire la suiteImplicite/explicite, inductif/déductif
Dans les exposés du 19/03/2013, il était question de traiter de l’enseignement de la grammaire en langue nouvelle selon l’axe implicite/explicite. Dans son commentaire, Maryse revient sur certains aspects des exposés, notamment l’opposition implicite/explicite...
Lire la suiteProjet "Translation and language learning"
Des collègues de l’Université de Leicester au Royaume-Uni travaillent sur un projet de recherche intitulé « Translation and language learning », s’intéressant à la traduction comme moyen d’apprentissage. Ils sont à la recherche de professeurs de langue...
Lire la suiteSerpent de mer
Lors d’un colloque à Nancy en décembre 2007, R. Duda qualifiait le sujet de l’intervention de S. O’Riordan (cliquer ici pour lire l’article paru dans la revue Mélanges CRAPEL) de « serpent de mer » qui refait surface de temps en temps. En effet, la question...
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