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Dans les exposés du 19/03/2013, il était question de traiter de l’enseignement de la grammaire en langue nouvelle selon l’axe implicite/explicite. Dans son commentaire, Maryse revient sur certains aspects des exposés, notamment l’opposition implicite/explicite...
Lire la suiteProjet "Translation and language learning"
Des collègues de l’Université de Leicester au Royaume-Uni travaillent sur un projet de recherche intitulé « Translation and language learning », s’intéressant à la traduction comme moyen d’apprentissage. Ils sont à la recherche de professeurs de langue...
Lire la suiteSerpent de mer
Lors d’un colloque à Nancy en décembre 2007, R. Duda qualifiait le sujet de l’intervention de S. O’Riordan (cliquer ici pour lire l’article paru dans la revue Mélanges CRAPEL) de « serpent de mer » qui refait surface de temps en temps. En effet, la question...
Lire la suiteSéminaire Master FLE UPVD (2) "Motivation des apprenants face à la langue nouvelle et à son apprentissage"
Voir aussi l'article « Séminaire Master FLE UPVD » (28/02/2013) Cindy: Lors du premier semestre de notre formation, nous avons fait l’apprentissage d’une nouvelle langue : le chinois. A travers cet apprentissage nous avons été confrontés à la question...
Lire la suiteSéjour linguistique et socialisation : questions d’input et d’accès aux langues (2)
Comment la langue vient-elle à l’apprenant ? Et comme le chercheur mesure-t-il les progrès en langue ? Ces deux journées nous ont permis de réfléchir sur un certain nombre d’aspects concernant l’acquisition lors d’un séjour linguistique. Sur le plan méthodologique,...
Lire la suiteSéjour linguistique et socialisation : questions d’input et d’accès aux langues
Les 15 et 16 janvier prochains aura lieu à l'Université de Perpignan une rencontre scientifique. Les étudiants en Master FLE/Diactique des langues y sont conviés. La rencontre scientifique, intitulée « Séjour linguistique et socialisation : questions...
Lire la suiteTIC TAC
Après les TUIC, voici venu le moment des TIC TAC. J'offre un paquet de carambars à celui ou celle qui trouvera à quoi renvoie cet acronyme. Technologies de l'Information et de la Commnucation, ça va, mais TAC, c'est quoi? Technologies de l'Alignement...
Lire la suiteLes carottes sont cuites
Les travaux de Lakoff et Johnsen ont mis en avant le rôle des métaphores dans le langage quotidien. En effet, comme le suggère le titre de leur ouvrage de 2003, les métaphores ne sont pas que de simples figures de style : largement culturelles, elles...
Lire la suiteCorpus oraux et didactique des langues
Pour répondre à une question d'une étudiante sur la place des corpus (en l'occurrence oraux) en didactque des langues Le principe de réunir des données attestées afin d’étudier la langue a surtout été mis en avant à travers les enquêtes sur le terrain....
Lire la suiteEcrire ensemble (2)
L'article "Ecrire ensemble" a suscité un certain nombre de réactions, de commentaires. Cet article est en réalité un commentaire de BigBen incluant un exemple de travail d'écriture collective. L’article s’appelant « Écrire ensemble », je vais me permettre...
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