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Respirons mieux!Message de Dorothée Pinto, chanteuse, professeure de chant et, depuis peu, coach vocal: Bonjour à toutes & tous,Certifiée en coaching vocal et en relaxation pneumo-phonique (RPP), j'ai créé mon auto-entreprise cet été.La relaxation pneumo-phonique...
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Suivez mon live tweet (@flweblog) en direct depuis Arras à partir du mercredi 28. Pour en savoir plus sur le colloque, cliquer ici. Pour voir le programme cliquer ici.
Lire la suiteFaut-il donner des prénoms dans la langue cible aux apprenants? Voilà une question que certains enseignants se posent. Il paraît que ça fait plus authentique, et que c'est mieux pour travailler la prononciation (surtout dans le cas de langues non similaires)....
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(Première version de l'article 21 août 2013) Je conduisais paisiblement sur l’autoroute en Angleterre lorsque les personnes assises derrière dans la voiture se mirent à rire en voyant cette information: « queues on slip road ». Pire encore au moment de...
Lire la suiteDans un sketch intitulé "The nutter on the bus" (le fou dans le bus), l’humoriste anglais Jasper Carrott raconte comment il a l'impression d'attirer les personnes louches quand il est dans le bus - elles cherchent toujours à s’asseoir à côté de lui! Personnellement,...
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Cliquer ici pour découvrir le programme du prochain colloque de l'Association for French Language Studies.
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Journée d'étude, vendredi 20 mai 2016 (9h00-16h00) Université Charles de Gaulle Lille 3 – Maison de la recherche F1-O7 (métro Pont-de-Bois) Organisatrices : Emmanuelle Canut et Juliette Delahaie, STL – UMR 8163 Programme : 9h00 : accueil des participants,...
Lire la suite(Première version de l'article 29 novembre 2013) Au moment où je commence à entendre des remarques d’étudiants à qui je demande de lire des articles en anglais, je profite de ce billet pour revenir sur la question de la diffusion du savoir scientifique....
Lire la suiteMessage de Nathalie Spanghero-Gaillard: Dans le cadre de recherches en didactique sur l’enseignement/apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, nous nous intéressons au développement de la compétence de compréhension de l’oral. Dans ce cadre,...
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