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L’école d’été « Didactique des langues » aura lieu à l’Université de Caen, du 1er au 4 juillet 2013, offrant une formation aux pratiques et débats en didactique des langues. Se destinant aussi bien aux professionnels de l’enseignement de la langue maternelle...
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Le prochain séminaire organisé par le réseau « Langage, Travail et Formation » (LTF) aura lieu a Nancy le 16 novembre 2012 à partir de 9h30. Voir aussi l’article « Insécurité langagière » (06/06/2012).
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La prochaine journée d’études de l’Institut de langue et civilisation françaises (Université de Neuchâtel, Suisse) qui se déroulera à Neuchâtel le 23 novembre 2012 aura pour thème la prise en compte des langues premières dans l’enseignement/apprentissage...
Lire la suiteIl s'agit d'un colloque organisé à Southampton (R-U) en avril 2013 dans le cadre du projet LANGSNAP. Il sera question notamment d’étudier les bénéfices du séjour à l’étranger pour la maîtrise de la langue. Cliquer ici pour accéder au site du colloque...
Lire la suitePeut-on apprendre par le jeu ? Oui. D’ailleurs, il existe beaucoup d’activités ludiques qui sont conçues spécialement pour l’apprentissage des langues (même si, comme le constate H. Silva 2008, le jeu en didactique des langues n'a pas fait l'objet de...
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La troisième édition du colloque international « Cross-Cultural Pragmatics » se tiendra en 2013 à l’Université d’Est-Anglie (UEA) à Norwich au Royaume-Uni du 26 au 28 juin. Il y sera question notamment de réfléchir aux pratiques, mais aussi aux théories...
Lire la suiteVoilà une question récurrente qui suscite toujours beaucoup de réactions de la part des étudiants. Des réactions qui sont d’ailleurs loin d’être partagées de tous : - Je suis venu en France pour apprendre le vrai français, le bon français (réponse d’un...
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Le colloque annuel de l’AFLS ( Association for French Language Studies ) aura lieu l’an prochain à Perpignan. Ce colloque sera l’occasion de faire le point sur ce que l’on entend par « mise en relief ». Les multiples acceptions de cette notion seront...
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L’insécurité langagière concerne des personnes (qu’elles soient francophones natifs ou non) qui éprouvent des difficultés de communication. Elle a à voir avec la façon dont le locuteur/scripteur gère les interactions verbales dans lesquelles il est engagé,...
Lire la suiteComme nous l’avons déjà évoqué, les TIC apparaissent souvent comme source de motivation pour l’apprentissage (voir « Apprend-on mieux avec les TIC ? », 23/01/12). On pense surtout aux jeunes apprenants. Or, d’après l’étude d’une étudiante nancéienne (Jeandel...
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