Une journée d’étude sur la modalisation a posteriori aura lieu le vendredi 27 septembre 2013 à l’Université de Perpignan Via Domitia. Cette journée est organisée sous l'égide des groupes de recherche VECT – Mare Nostrum (Université de Perpignan) et CRIDAF...
Lire la suiteUn deux, un trois
Apprendre à compter, c’est un des chantiers classiques de la petite enfance : l'enfant entend compter ses parents, ses frères et sœurs, etc. D’ailleurs, on compte assez volontiers avec les enfants dès leur plus jeune âge : en rangeant les crayons dans...
Lire la suiteColloque AFLS2013 Perpignan (2)
Dans deux semaines débute le colloque annuel de l'AFLS intitulé : «Langue française mise en relief(s) : aspects linguistiques, didactiques et institutionnels». Pour plus d'informations voir le site du colloque. Rendez-vous le 6 juin à 8h devient l’amphithéâtre...
Lire la suiteImplicite/explicite, inductif/déductif
Dans les exposés du 19/03/2013, il était question de traiter de l’enseignement de la grammaire en langue nouvelle selon l’axe implicite/explicite. Dans son commentaire, Maryse revient sur certains aspects des exposés, notamment l’opposition implicite/explicite...
Lire la suiteProjet "Translation and language learning"
Des collègues de l’Université de Leicester au Royaume-Uni travaillent sur un projet de recherche intitulé « Translation and language learning », s’intéressant à la traduction comme moyen d’apprentissage. Ils sont à la recherche de professeurs de langue...
Lire la suiteSerpent de mer
Lors d’un colloque à Nancy en décembre 2007, R. Duda qualifiait le sujet de l’intervention de S. O’Riordan (cliquer ici pour lire l’article paru dans la revue Mélanges CRAPEL) de « serpent de mer » qui refait surface de temps en temps. En effet, la question...
Lire la suiteSéminaire Master FLE UPVD (2) "Motivation des apprenants face à la langue nouvelle et à son apprentissage"
Voir aussi l'article « Séminaire Master FLE UPVD » (28/02/2013) Cindy: Lors du premier semestre de notre formation, nous avons fait l’apprentissage d’une nouvelle langue : le chinois. A travers cet apprentissage nous avons été confrontés à la question...
Lire la suiteSéjour linguistique et socialisation : questions d’input et d’accès aux langues (2)
Comment la langue vient-elle à l’apprenant ? Et comme le chercheur mesure-t-il les progrès en langue ? Ces deux journées nous ont permis de réfléchir sur un certain nombre d’aspects concernant l’acquisition lors d’un séjour linguistique. Sur le plan méthodologique,...
Lire la suiteSéjour linguistique et socialisation : questions d’input et d’accès aux langues
Les 15 et 16 janvier prochains aura lieu à l'Université de Perpignan une rencontre scientifique. Les étudiants en Master FLE/Diactique des langues y sont conviés. La rencontre scientifique, intitulée « Séjour linguistique et socialisation : questions...
Lire la suiteTIC TAC
Après les TUIC, voici venu le moment des TIC TAC. J'offre un paquet de carambars à celui ou celle qui trouvera à quoi renvoie cet acronyme. Technologies de l'Information et de la Commnucation, ça va, mais TAC, c'est quoi? Technologies de l'Alignement...
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