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Nouveau musée à Paris: Mundolingua, monde des langues, du langage et de la linguistique. Les collections, ludiques et interactives, permettent à chacun d’explorer la diversité des langues naturelles et la richesse de sa propre langue, mais aussi de s’interroger...
Lire la suiteAlphabet et apprentissage du FLE
Une question naïve. Si dans un cours d’initiation au chinois le professeur explique aux apprenants français le "sens" des sinogrammes par rapport aux éléments qui les constituent, qu'en est-il de ce que nous appelons l'alphabet latin? Aborde-t-on l'écrit...
Lire la suiteEmotions en langue
Message de Jean-Marc Dewaele (en anglais): Could I ask you to participate in this fun research on how people are able to infer the emotional state of their interlocutor? You will be asked to guess the emotion and rate the intensity displayed by an actress...
Lire la suiteWenger champion!
Euh, non, on ne parle pas de football... Il s'agit en fait du premier titre de « language champion » décerné par l'Académie britannique en partenariat avec le quotidien The Guardian. Et c'est bel et bien l'entraîneur de l'équipe londonienne d'Arsenal,...
Lire la suiteRepas de fin d’année FLE UPVD
Le repas M2 devient le repas M tout court! Si vous souhaitez venir au repas FLE, merci de réserver en cliquant ici. Départ jeudi 12 en voiture depuis le bâtiment Y, RDV 11h50. Message de la part d'Axel Hernandez: Bonjour à tous, L'équipe du Master 2 FLE...
Lire la suiteQuestionnaire sur l'apprentissage des langues (en anglais)
Message de la part de Jean-Marc Dewaele: Dear friends and colleagues, Peter MacIntyre and myself are collecting data via a short online questionnaire on affect and foreign language learning. Would you be so kind as to forward this call to your students...
Lire la suiteOn va chez le barbier
C’est ainsi que Blaze (Yves Montand) apprend à bien parler dans le film La folie des grandeurs (voir le fameux « il est l’or » en cliquant ici). J’ai l’impression que chaque fois qu’on aborde la question de la description de la langue cela pose problème,...
Lire la suite0/20
Ce billet n’a rien à voir avec la linguistique, ni avec la didactique (sauf si on s’y intéresse pour des raisons culturelles). Je découvre en ce début d’année universitaire que le restaurant universitaire de Perpignan est devenu un lieu sans alcool. Je...
Lire la suiteImplicite/explicite, inductif/déductif
Dans les exposés du 19/03/2013, il était question de traiter de l’enseignement de la grammaire en langue nouvelle selon l’axe implicite/explicite. Dans son commentaire, Maryse revient sur certains aspects des exposés, notamment l’opposition implicite/explicite...
Lire la suiteSerpent de mer
Lors d’un colloque à Nancy en décembre 2007, R. Duda qualifiait le sujet de l’intervention de S. O’Riordan (cliquer ici pour lire l’article paru dans la revue Mélanges CRAPEL) de « serpent de mer » qui refait surface de temps en temps. En effet, la question...
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